Ministrja e Arsimit e Shqipërisë, Mirela Kumbaro, ka bërë të ditur rëndësinë e një procesi më të qartë dhe të strukturuar për vlerësimin e performancës së drejtorëve të shkollave.
Në fokus të këtij procesi është lidhja mes mënyrës se si drejtohet një shkollë dhe rezultateve që ajo arrin në mësimdhënie, performancën e nxënësve dhe mirëqenien në mjedisin shkollor.
Agjencia e Sigurimit të Cilësisë së Arsimit Parauniversitar (ASCAP) ka publikuar “Protokollin e vlerësimit të performancës së drejtorit të shkollës”, i cili përcakton një qasje të bazuar në standarde profesionale dhe dëshmi të verifikueshme.
Sipas kuadrit rregullator, vlerësimi i drejtorit kryhet nga strukturat përkatëse të Zyrave Vendore të Arsimit Parauniversitar dhe bazohet në standardet e performancës së drejtorit, performancën e institucionit arsimor, si dhe në vlerësimin vjetor të Këshillit të Prindërve përmes një pyetësori standard në SMIP.
Ministrja Kumbaro thekson se procesi nuk synon vetëm përcaktimin e një niveli performance, por edhe identifikimin e fushave ku drejtuesit mund të përmirësojnë punën e tyre.
Në këtë kuadër, gjetjet e vlerësimit pritet të shërbejnë për hartimin e objektivave të matshme dhe planeve të zhvillimit profesional, me synim përmirësimin e vazhdueshëm të praktikave drejtuese.
Qasja e re vendos theksin te kriteret e qarta, dëshmitë e verifikueshme, vlerësimi i argumentuar dhe përmirësimi i vazhdueshëm, duke e lidhur drejtimin e shkollës me cilësinë e procesit mësimor dhe zhvillimin e nxënësve.
Protokolli për vlerësimin e performancës së drejtorit të shkollës është publikuar nga ASCAP më 9 shtator 2026.
